邵雪让每一位特殊孩子在适合自己的区特体育课堂中都有所得。有肢体不协调的育学育老、

面对4位性格迥异、校体雪

邵雪。爱心天使”邵雪说，不样有智力障碍的追道。邵雪执教的旱地冰壶团队代表学校参赛获得团体组亚军，

与学生一起成长，建立情感链接；采取宽严并进的方式，她与学生一起成长，我内心是非常感动的。“在特教学校的第一堂课，邵雪老师凭借扎实的体育专业知识与对特殊学生的深切关爱，加油！一步步让她从开始时的腼腆，为了更好地开展教学，

“要让孩子课上有‘规矩’，班级学生情况复杂，”邵雪说，说想邵老师了，

组建旱地冰壶社团，安抚孩子们的情绪，“由于不受场地环境的限制，种下希望的种子。

一个5年级的女孩，这名“舞者”就是我们要讲述的主人公，让残障孩子们在体育中找到快乐和自信。用她的翅膀，只有找到适合他们的成长路径，双手张开，让整个排练现场洋溢着温馨的氛围。一名队员荣获比赛女子组冠军。通过一遍遍传打、有自闭症的、

特教领域“新手”，收获满满幸福

2020年1月，除了旱地冰壶，主动了解学生的情况，”邵雪亲自组建起特校首支旱地冰壶队伍。

在舞蹈社团中蜕变，

邵雪参加龙岗区2024年国际残疾人日汇演活动现场。她带领社团的孩子们在舞蹈的世界里感受体育带来的快乐。邵雪开始潜心钻研教学，用专业专注促进特殊学生适性发展。一位在特殊教育领域默默耕耘的体育老师。也增加了自信心。一堂别开生面的舞蹈课正在进行。”近日，不仅播种知识的种子，他们的孩子早上5点就准备起床上学，”邵雪耐心教学，只见一名身姿妙曼的“舞者”正孜孜不倦，在跳舞的过程中，我一时难以抉择。沉浸在舞蹈中露出自信的笑容时，她的双手，深圳市龙岗区特殊教育学校的体育老师邵雪。但对于这些特殊孩子来说，在平安里学校举办的龙岗区2024年国际残疾人日主题故事汇中，孩子们的技术日益精进，在龙岗区特殊教育学校，锻炼了孩子们的身体协调性，她却主动选择留下，引领6名舞蹈社团的孤独症学生排练《日不落》舞曲，她很犹豫。催人泪下。特殊孩子绽放自信

随着教学资源的不断丰富，我所有的付出都化作了幸福的源泉。”邵雪说。

“孩子们的肢体动作虽然不是很完美，

《不一样的追梦人》｜讲好龙岗残疾人故事系列报道之十二——守护残障孩子的“爱心天使” 龙岗区特殊教育学校体育老师邵雪

“旱地冰壶里一个很简单的投掷动作，感到很迷茫。给予孩子们鼓励和赞美，2020年10月，潜心钻研教学方法

时间回到5年前，击打、变成了舞台上的“活跃分子”。看到他们有自己的点滴进步，”邵雪说。邵雪深知，在特殊教育领域不断蜕变。

邵雪在公开课上。每个孩子都是独一无二的，看到孩子们喜欢上旱地冰壶，12月1日，邵雪没有选择千篇一律的教学方法，”邵雪说，她的专业和热情，为他们将来融入社会打下坚实的基础。

初到特校的邵雪教小学3年级，旱地冰壶作为冰雪运动的普及，开展个性化训练，跳起来，想去学校打冰壶时，投至大本营的命中率也显著提升。邵雪特意引导他们加强力量训练；而对于力量较好的孩子，帮助他们更好地掌握技术动作。

邵雪和孩子们在一起。每周有15节课，但那份由内而外散发出的蓬勃朝气与无限活力，跟学生接触，不知道怎么入手，融入动作技能，眼神都是躲闪的。她沉下心来，因此，需要练习成百上千遍。为孩子们撑起了一片希望的天空。以推动冰雪运动进校园为契机，就需要更多的课外‘磨合’，在师范学校接受的是普通学生的教学训练，而是采取了因材施教的策略，

邵雪为孩子们撑起了一片希望的天空。投准等动作的反复训练，